近期超忙，除了能擠點時間在Feedly上看看訂閱，在Twitter上吹吹水之外，就難得再抽出時間來更新Blog了。但最近有兩個和教育有關的消息卻不能不提，一個是Youtube正式推出教育分站，YouTube EDU， 目前托管了100個大學的視頻節目，包括課堂教學和教育活動；另一個是由一名耶大學生搞起的Adademic Earth，提供的在線視頻皆來自幾個頂尖名校的課堂教學，伯克利、哈佛、麻省、普林斯頓、斯坦福和耶魯，錄像的質量很高，看來都是經過精心挑選的，因此頗有點Hulu的范。
無論對于教育者還是受教育者來說，最有價值的始終還是教育資源，而且必然是越開放的資源越能體現它的價值，這一點在維基上已得到充分的體現。因此，share ＋ free access 才是王道，技術層面的問題都好解決。
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緣起小容的推薦，我看了Amy的計劃，也看到她寫給主辦方的一封信，甚為感動。作為一個高校教師，我并不認為自己對於學生的了解有多深入，對學生的成長能提供多大的幫助，學生無論在校內還是畢業之後的成就應該歸功於他們自身的努力，而我的成就感則來自於學生在其成長過程中的Initiatives，在我看來，對他們還是對我自己，由學生源發的Initiatives都是非常有價值的經驗。
“毕业生为在校的学生分享成长经历感悟、大学生涯规划、求职历程、入职体验、留学体验等等，希望能开阔在校学生的视野，启发他们积极主动地为自己的成长负责，不断开拓进取”
邀請在社會上已成功上位的校友回母校開講座并非新鮮事物，不過通常是由學校的部門或者學生會來主導和安排。像Amy這樣完全由學生自組織的活動的確不多見，至少以我在國內的見識是這樣的。Top-down的方式也不是不好，學校出面邀請，大多數受邀對象或多或少都會給面子的，而且以行政的手段召集學生來聽講座也自然會營造出很捧場的效果。但問題在於受邀對象所講的是否是學生願意聽、喜歡聽、聽了有幫助，那就不好說了。我也曾做過類似的事情，靠自己一張老臉邀請曾經在業界的朋友來給學生開一些諸如職業發展、成功勵志的講座或座談，可以說效果是有好有壞。大家都知道，好的講座取決於形式、題材、講演技巧等諸多因素，主辦者是很難對所有因素都能控制得很到位以達到預期效果的。因此在經歷過幾次比較失敗的講座，尤其是某些講演人在向學生灌輸一些我不認可的價值觀時，我決定關上由我來主辦搞講座的這扇門。
